Celebramos la palabra: Entrega de diplomas y presentes del Concurso Literario Escolar
Con mucha alegría, se realizó la entrega de diplomas y presentes a los niños y niñas que participaron del 5° Concurso Literario Escolar“Palabras que hacen memoria”, organizado desde la Biblioteca Escolar para celebrar el Día Nacional del Libro en Argentina.
Fue un momento muy especial para nuestra comunidad educativa, porque nos permitió celebrar algo fundamental: el valor de la palabra escrita, de la imaginación y de la memoria compartida. Cada cuento presentado fue una oportunidad para expresar ideas, emociones, recuerdos, preguntas y deseos. A través de sus historias, los chicos y chicas nos invitaron a mirar el mundo desde sus propias voces.
El concurso propuso escribir en torno a temas como la memoria, la convivencia, la vida en democracia, los derechos y el valor de la palabra. A partir de esas consignas, los estudiantes crearon relatos diversos, sensibles y originales, demostrando que la escritura también puede ser una forma de pensar, de participar y de construir comunidad.
Durante la entrega, reconocimos el compromiso de todos los participantes. Cada cuento fue importante, porque representó tiempo, dedicación, participación de las familias y creatividad. Por eso, cada diploma entregado fue también una manera de decir:tu voz es importante.
Queremos agradecer especialmente a las Docentes, Equipo Directivo y Asociación Cooperadora de la escuela, que acompañaron la propuesta, a las familias que alentaron la participación y, sobre todo, a cada estudiante que se animó a escribir y compartir su cuento.
Leer y escribir son experiencias que nos reúnen, nos ayudan a imaginar otros mundos posibles y nos permiten fortalecer los lazos entre todos los que formamos parte de la escuela.
¡Felicitaciones a todos los niños y niñas participantes!
Leer en libertad: una muestra para pensar, recordar y conversar
Queremos contarles qué pasó durante la Muestra Libros prohibidos durante la última dictadura, organizada en la Biblioteca.
La propuesta formó parte del trabajo institucional en torno a la memoria, la palabra, los derechos, la convivencia y la vida en democracia, a 50 años del último Golpe de Estado en Argentina.
La actividad propuso una visita a los libros censurados durante ese periodo, con especial atención hacia la literatura infantil. Fue una oportunidad para reflexionar sobre una pregunta muy importante:
¿Por qué alguien querría prohibir un libro?
Alumnas y alumnos de todos los niveles visitaron la Biblioteca para participar del recorrido y actividades planificadas para cada edad, que incluyeron momentos de observación, lectura, conversación y reflexión compartida.
Durante las visitas, se proyectaron videos, se presentaron libros y se conversó sobre la importancia de la circulación libre de las ideas, el derecho a la lectura y el valor de las bibliotecas.
La muestra nos permitió pensar que los libros no son solamente objetos: también guardan historias, preguntas, sueños, memorias y formas de mirar el mundo. Por eso, cuando un libro es prohibido, no se intenta callar solamente una obra, sino también las ideas, las voces y la imaginación que viajan en sus páginas.
Con los más pequeños, la actividad tomó como punto de partida el cuento La planta de Bartolo, de Laura Devetach, una obra muy significativa para conversar sobre la imaginación, la generosidad, la libertad y el derecho a educarnos.
Después de compartir la historia, los chicos y chicas prepararon sus propias plantas en afiches: plantas llenas de palabras, colores, deseos e ideas. Estas producciones serán expuestas durante la entrega de diplomas del 5.º Concurso Literario Escolar “Palabras que hacen memoria”.
La experiencia fue también una invitación a mirar la Biblioteca como un lugar vivo: un espacio para leer, preguntar, escuchar, imaginar y construir memoria entre todos y todas.
Agradecemos a docentes, alumnos y alumnas por participar con tanto interés, respeto y entusiasmo. Cada visita dejó nuevas preguntas y razones para seguir defendiendo el derecho a leer.
Porque en la escuela y en la biblioteca creemos que: leer es aprender, imaginar, preguntar y también es hacer memoria.
Organiza: Biblioteca Escolar “9 de Julio” - Escuela N.º 150 “Cristóbal Colón”
Este año, en nuestra escuela vamos a trabajar sobre la importancia de la memoria, la palabra y la vida en democracia. Queremos escribir historias sobre los recuerdos, las palabras y las cosas importantes que necesitamos cuidar para vivir mejor juntos. Desde la biblioteca, te invitamos a participar en una nueva edición del Concurso Literario Escolar, para imaginar, crear y compartir tus propias historias.
Te invitamos a escribir, imaginar y compartir historias que nos ayuden a pensar por qué son importantes la memoria, la palabra, los derechos y la vida en democracia.
¿De qué se trata?
El tema de este año es: Palabras que hacen memoria
Podés escribir una historia que nos ayude a pensar algunas preguntas:
¿Qué significa recordar?
¿Por qué es importante poder hablar, leer, escribir y preguntar libremente?
¿Qué cosas tenemos que cuidar para vivir mejor en comunidad?
¿Qué historias, palabras o recuerdos queremos guardar para el futuro?
¿Por qué elegimos este tema?
La memoria nos ayuda a conocer el pasado y a construir un presente más justo.
Durante la última dictadura militar, muchas personas no pudieron expresarse libremente. También hubo libros prohibidos, autores censurados y bibliotecas vigiladas.
Por eso, desde la biblioteca, queremos valorar la lectura, la escritura, la imaginación y el derecho a pensar.
Este concurso es una invitación a escribir con creatividad, sensibilidad y esperanza.
Porque cuando escribimos, también cuidamos nuestras voces, nuestras historias y nuestra democracia.
Algunas ideas para escribir
Podés inventar una historia completamente imaginaria. No hace falta escribir sobre hechos reales. Lo importante es que tu obra se relacione con alguna de estas ideas:
Memoria
Palabras
Derechos
Libertad
Democracia
Convivencia
Lectura
Recuerdos
Historias para cuidar
Podés imaginar, por ejemplo: un libro escondido que vuelve a ser leído;
una carta encontrada muchos años después; una biblioteca que guarda recuerdos importantes; un grupo de chicos y chicas que descubre una historia del pasado; un personaje que aprende por qué es importante poder hablar y preguntar libremente. ¡O lo que a vos se te ocurra!
¿Quiénes pueden participar?
Pueden participar todos los estudiantes de la Escuela N.º 150 “Cristóbal Colón”.
Categorías
Nivel Inicial, 1.º y 2.º grado
Pueden presentar una producción colectiva de todo el grado.
Puede ser: un cuento con dibujos; una historia contada entre todos; una producción con palabras, imágenes o ambas.
3.º grado
Pueden presentar un cuento escrito e ilustrado.
La participación puede ser individual o con acompañamiento de la familia.
4.º, 5.º, 6.º y 7.º grado
Pueden presentar cuento o historieta.
La participación puede ser individual o en pareja, hasta dos integrantes.
¿Cómo se entrega el trabajo?
El trabajo debe tener:
Título;
Seudónimo;
Nombre del autor o autores en un papel aparte.
Un seudónimo es un nombre inventado o apodo literario que elegís para firmar tu obra.
En otro papel, escribí tus datos verdaderos:
Nombre y apellido;
Grado;
Turno;
Título del trabajo;
Seudónimo elegido.
Después, guardá todo en un sobre y entregalo en la biblioteca.
Fechas importantes
Inicio del concurso: 11 de mayo de 2026
Fecha límite de entrega: 10 de junio de 2026
Entrega de diplomas y reconocimientos: 17 de junio de 2026
Participar es recordar, imaginar y compartir
Leer y escribir nos ayudan a encontrarnos con otras voces.
Cada cuento puede abrir una puerta para pensar, sentir y conversar.
Este año, la biblioteca invita a toda la escuela a escribir para recordar, imaginar y cuidar la democracia.
Porque las palabras también hacen memoria.
¡Esperamos tus historias, tus dibujos, tus cartas y tu creatividad!
🌹 Sant Jordi en la escuela: cultura, lectura y comunidad 🌹
Queremos compartir que, durante el mes de abril, desde la biblioteca desarrollamos una serie de actividades para celebrar el Día Internacional del Libro y del Derecho de Autor, tomando como eje la celebración de Sant Jordi, una fecha muy especial en Cataluña.
Esta tradición llega a nuestra ciudad de la mano de la inmigración y de la comunidad de descendientes catalanes, y se entiende hoy como una práctica cultural vinculada al libro, la lectura y el intercambio simbólico.
En principio, la actividad estuvo destinada a estudiantes de séptimo grado de ambos turnos, y fue pensada como una secuencia que combinó lectura, reflexión y encuentro con la comunidad. Pero la curiosidad y el entusiasmo son contagiosos, y se fueron sumando más grupos a la aventura del caballero y el dragón.
📚 Primer momento: leer e interpretar
En un primer encuentro, trabajamos las historias de transmisión oral, en particular la leyenda como género narrativo. Los alumnos y alumnas recordaron los primeros cuentos que recibieron de sus familias, culminando con la lectura del cuento Las plumas del dragón, de Arnica Sterln, que nos dio una pista sobre las próximas actividades que realizaríamos.
Segundo encuentro: conocer la leyenda
Como parte de la propuesta, introdujimos elementos constitutivos de la leyenda antes de narrarla: la rosa, el dragón, el caballero. También incluimos el libro, como elemento integral de la efeméride en el presente. En la actualidad, el libro y la rosa se convierten en símbolos de intercambio cultural.
Este momento permitió situar la actividad en un marco más amplio, vinculando literatura, tradiciones y prácticas sociales. Además, se fabricaron las preguntas que los alumnos y alumnas realizarían a los visitantes.
Mientras tanto, 3ro y 5to grados construían con la seño Alicia (Tecnología), ciudades invadidas por dragones:
Escucha la leyenda hecha canción... en catalán:
Tercer encuentro: la visita esperada 📚
Nuestro viaje culminó con la visita de un grupo de estudiantes de catalán, coordinados por la profesora Rosana Bianchi, del Centre Catalá de Rosario.
Durante el encuentro, se compartieron con los estudiantes aspectos culturales de la celebración de Sant Jordi en la actualidad, generando un espacio de intercambio cercano y enriquecedor.
Una experiencia para seguir construyendo
Esta propuesta buscó acercar a los estudiantes a una tradición cultural desde una perspectiva educativa, promoviendo el valor de la lectura, el diálogo y la apertura a otras expresiones. Asimismo, se propuso poner en valor la rica historia de los inmigrantes catalanes que llegaron a nuestra ciudad.
Agradecemos especialmente la participación del Centre Catalá, de la profesora Rosana Bianchi y su grupo de estudiantes, así como el compromiso de las docentes Vanina, Yamila, Giselle, María Laura (7° grado), Gimena (Plástica), Alicia (Tecnología), seño Natalia y de los propios alumnos, quienes hicieron posible esta experiencia.
📖 Sobre la efeméride
El 23 de abril se celebra el Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor, establecido por la UNESCO. La fecha fue elegida por su valor simbólico en la historia de la literatura, ya que coincide con el fallecimiento de autores como Miguel de Cervantes, William Shakespeare y el Inca Garcilaso de la Vega.
Esta efeméride encuentra un fuerte punto de contacto con la celebración de Sant Jordi, muy arraigada en Cataluña, donde cada 23 de abril las calles se llenan de libros y rosas. Con el tiempo, esta tradición se consolidó como una práctica cultural que celebra la lectura, el intercambio simbólico y el acceso al conocimiento.
De este modo, Sant Jordi no solo dialoga con la historia literaria que inspira la fecha, sino que también aporta una forma concreta y contemporánea de vivirla.
El sábado 25 de abril, el Centre Catalá junto a librerías de la ciudad celebrarán esta tradición en la peatonal Córdoba, de 10:00 a 13:30 hs. Esperamos que puedan acercarse para conocerla y recorrer esta propuesta cultural en torno al libro y la lectura.
Continuidad de la leyenda en la escuela...
Lo que iniciamos con séptimo grado continuará ahora con el primer ciclo, acercando esta experiencia a los más chicos.
Estamos leyendo: una princesa, un papá… y un príncipe muy particular
Nuestra nueva lectura nos lleva directamente a Japón, de la mano de la escritora María Elena Walsh: el cuento "Historia de una princesa, su papá y el príncipe Kinoto Fukasuka".
Marcada por las normas que la rodeaban y por lo que su padre esperaba de ella, la princesa no podía hacer nada —“ni mover la cabeza”— y pasaba sus días triste y aburrida… hasta que la visita de una enorme mariposa comienza a cambiar su historia.
Este cuento está disponible en el libro "Cuentopos de Gulubú", editado por Alfaguara y que tiene cuentos para niños de 0 a 100 años!
🎶 Un clima para imaginar
La narración estuvo acompañada por música tradicional japonesa, que ayudó a crear una atmósfera distinta y a sumergirnos en la historia.
🎭 Un cuento que “aparece”
A medida que leíamos, fuimos incorporando figuras de los personajes principales. Este recurso, cercano a un pequeño teatro de papel, permitió seguir mejor la historia y darle vida a cada escena.
💬 Después de leer… conversamos
Al terminar, nos tomamos un momento para compartir ideas: qué nos gustó, qué nos sorprendió y qué personajes nos llamaron más la atención. También conversamos sobre la situación de la princesa y cómo han cambiado, con el tiempo, los roles de las mujeres en la sociedad.
✏️ Y después… creamos
Cada niño y niña imaginó un personaje nuevo para el cuento. Lo dibujaron, le pusieron un nombre y pensaron cómo podría formar parte de la historia. Estos personajes se incluirán en un afiche grupal como cierre de la actividad.
🌱 ¿Seguimos leyendo historias de María Elena Walsh? Contanos en los comentarios...
"Noche, Luna y Cielo", de Margarita Eggers Lan, en el libro "Cuentos para los más chicos" (Colección Las Abuelas nos cuentan)
En este cuento, Noche, Cielo y Luna –acompañados de tres pulguitas–, encuentran la forma de convivir en armonía. Disfrutamos este texto con los alumnos y alumnas de segundo grado. En el marco del Día de la Memoria por la Verdad y la Justicia, esta actividad nos invita también a reflexionar, desde una mirada acorde a la edad, sobre la importancia de valorar la convivencia en nuestra sociedad.
Como cierre, los chicos y chicas prepararon pañuelos de papel para crear un afiche grupal y exhibirlo en la vereda de la escuela, para recordar el significado simbólico del pañuelo en nuestra historia reciente.
Marzo llegó con colores y olores de otoño… y muchísimas historias para compartir. En la biblioteca estamos felices de contarles qué libros vamos a explorar juntos este mes.
Cuentos de Ratones — Arnold Lobel
Un libro lleno de ternura y humor, con pequeñas historias protagonizadas por ratones que se meten en situaciones cotidianas, divertidas y a veces un poquito complicadas. Arnold Lobel, el autor, tiene ese don especial de hablar de cosas simples (la amistad, el miedo, la curiosidad), con palabras sencillas.
Perfecto para leer en voz alta, para releer solos o con mamá, papá, los abuelos o hermanos (o todos juntos!), y para descubrir que los mejores cuentos a veces ocupan pocas páginas.
¡Seguimos sumando títulos a lo largo del mes! Volvé a visitar esta página para conocer todas las lecturas que tenemos preparadas para vos.
Compartimos un hermoso momento de lectura en la biblioteca. Nos reunimos para leer el cuento Braco y Pancha, de la autora María Mermoz. La narración esta basada en una historia real que nos emocionó a todos. 🐶🐔💖
Un cuento con valores
La obra nos invita a reflexionar sobre la amistad, la familia, el respeto y la importancia de cuidar a los animales. A través de las páginas, descubrimos cómo la ternura y la convivencia pueden enseñarnos grandes lecciones y ayudarnos a superar desafíos.
Alumnos y docentes participaron con mucho entusiasmo
Durante la actividad, niños y niñas de nivel inicial y primer grado escucharon atentos y compartieron sus ideas sobre la historia de amistad entre los personajes. También conversamos sobre la vida en el campo y cómo los animales son nuestros amigos.
📸 Mirá las fotos
Nivel Inicial "A" con la seño Marcela.
Además de la lectura, visitamos el Instagram de Braco y Pancha
📚 Organiza: Escuela N° 150 “Cristóbal Colón" - Biblioteca Escolar “9 de Julio”
En el marco del Proyecto Institucional ABP “Educando para la convivencia digital”, invitamos a toda la comunidad educativa a participar del 4° Concurso Literario de nuestra escuela.
¿De qué se trata?
Este año, queremos que pienses y escribas cuentos sobre cómo usamos las redes sociales (como WhatsApp, TikTok, YouTube, Instagram, etc.).
¿Nos ayudan a estar más cerca? ¿A veces causan problemas? ¿Qué cosas buenas y qué cosas difíciles pueden pasar cuando usamos el celular o la compu?
Queremos que nos cuentes historias que tengan que ver con cómo vivimos en el mundo digital: con nuestros amigos, nuestra familia o en la escuela.
🧠 ¿Por qué este tema?
Las redes sociales forman parte de nuestra vida cotidiana. Están presentes en nuestras casas, en la escuela y en nuestros vínculos. A veces nos conectan y otras veces nos desconectan. ¿Cómo nos hacen sentir? ¿Qué cosas buenas y qué desafíos traen?
Este concurso es una invitación a pensar, imaginar y compartir historias, poemas, dibujos o historietas sobre cómo usamos la tecnología y cómo queremos convivir en este mundo digital.
✍️ ¿Quiénes pueden participar?
👧👦 Todos los estudiantes de la Escuela N° 150 “Cristóbal Colón” 👨👩👧👦 También las familias (mamás, papás, abuelos/as)
📅 Fechas importantes
✍️ Empieza el martes 3 de junio de 2025
📬 Podés entregar tu trabajo hasta el viernes 27 de junio
🏅 El viernes 4 de julio habrá diplomas y regalitos para quienes participaron
✨ Categorías para participar
🧒 Nivel Inicial, 1° y 2° grados
Podés escribir un cuento con dibujos.
Se puede hacer con todo el grado o en casa con ayuda de la familia.
✍️ 3° grado
Podés escribir un cuento con ilustraciones, solo o con un/a compañero/a.
📖 4°, 5°, 6° y 7° grados
Podés participar solo o con otra persona.
Podés escribir un cuento, una poesía o hacer una historieta.
👨👩👧👦 Familias
Pueden escribir un cuento, una poesía o una carta sobre el tema para los chicos o para otros adultos. Este año queremos que participen!!!!
📨 ¿Cómo se entrega el trabajo?
Escribí tu cuento, ponele un título y firmalo con un seudónimo (un nombre inventado, como un apodo).
Meté tu cuento en un sobre.
En otro papel, escribí tu nombre verdadero, grado y turno, más el título y seudónimo que elegiste.
Guardá ese papel dentro del sobre también.
Llevá todo a la biblioteca escolar.
🌟 Participar es compartir
Leer, escribir e imaginar nos conecta con los demás. Este concurso es una gran oportunidad para que chicos, chicas y familias compartan lo que sienten, piensan y sueñan sobre el mundo digital en el que vivimos.
¡Esperamos tus palabras, tus dibujos, tu creatividad!
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